学海无涯，回头是岸--参加第二届珠三角英语学习研究生论坛有感

六月的荔园，是硕果丰收的时节。适逢第二届珠三角英语学习研究生论坛在此召开，有幸参加这项两年一届的学术活动，获益良多。在两天紧密的行程中，令我留下深刻印象的，不仅是宜人的荔园风光、不仅是组委会的热情款待，更重要的是前辈们的治学思想。

“学海无涯，回头是岸。”从教授们的口中听到如此言论，感到十分诧异。相信许多同学都有类似的想法，感到不理解。难道学术研究是死路一条？难道我们投身学习只是做无用功？作为一年级的硕士研究生、刚刚踏进学界的新人，我们对“什么是学问”、“怎样做学问”等问题的理解非常有限，而与老师们的交流正好为我们打开了一扇窗户。

举一个简单的例子，就是对理论与实践之间关系的认识。回首即将过去的一个学年，学习的重点是翻译理论，仿佛给自己一种印象：研究的重心在于理论，文本只是用来辅助说明问题。于是在设计毕业论文的时候，许多同学自然而然地从自己感兴趣的理论出发，试图将其与某些文本结合起来写成论文。乍一看，联系实际以证明理论的有效性，似乎是可行的。但实际上，这种做法并不可取，因为通过理论演绎得出结论，又号称这些结论适用于所有或很多情况，而所选取的例子却不具有这样的代表性，就会出现问题。加之选择文本的时候往往不自觉地偏向挑选适用于结论的例子，忽略不适用的例子，这种做法在逻辑上破坏了论证的有效性。

理论是重要的，但是理论不是学问的全部。正如区?教授所言，理论归根到底只是一种工具，用于帮我们更好地认识世界。毕竟，做研究不是为了得到新的理论，而是为了获取新的知识。我们应该驾驭理论，使之为我们所用，而不是把自己变成理论的奴隶，被理论支配。 在本次论坛中，研究生们陈述自己研究计划后，教授们多次提出了理论与例证的问题。

因为不注重方法而出现的问题还有很多。不论是为了使用理论生搬硬套例子，还是理论和文本各不相干的尴尬局面，或是提出的理论框架与前人的成果无二，加上一个文本稍作分析，就称之为论文，敢问是否真的进行了研究？自己的贡献又在哪里？这些情况都值得我们警醒，自己也可能有类似的问题，而且找出他人短处容易，认清自己错误困难。

再回到那段简短有力的文字。细细想来，其实短短八个字，道出了做学问的玄机，稍加解释，又是人尽皆知的平白道理。不懂方法，勉强地去做学问，会在浩瀚的学海中迷失自我，还不如及早放弃，另寻出路。这句话是要劝阻不学无术的人，是要提醒不得要领的人。对于前者，当然应该及早打消混日子的念头；对于后者，也许尚存一线生机，只要找到方法，还是能够重归正途的。学术研究的基本要求是用心，事在人为，有了这种信念便不会出现不必要的差错。

感谢老师们为我们指点迷津，使我们眼界开阔。但康庄大道终究还是要靠自己一步一步踏实前行。对于前辈的期望，或许我们也可以这样回答：书山有路，始于足下??不知道韩愈和老聃会否赞同？