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求索与引领??参加第二届珠三角英语专业研究生论坛随想

作者: 时间:2009-06-09 

发表日期:2007-07-30 作者:2006级研究生 吕黎

本月15至17日,我们高翻学院的八位研究生在穆雷教授的带领下参加了在深圳大学举办的第二届珠三角英语专业研究生论坛。

我们都是一年级的研究生,要把自己并不成熟的研究展示给大家,而且是第一次参加学术交流,临行前大家都不免战战兢兢。然而当两天的行程结束后,大家的心里都充满了快乐与收获。除了各位专家给我们各自的研究提出的宝贵意见之外,我们最大的收获是感受到了清新鲜活的空气和看待研究生生活的不同视角。

这次研究生论坛是专为研究生度身订造的论坛。这句话看起来似乎有些多余,但是这两天来,我们时时处处体会到了“度身订造”这四个字给我们带来的温暖。这次论坛是一个帮助我们学习如何做研究,帮助我们找到自己研究的不足,帮助我们如何面对研究生生活的论坛。论坛除了有主题发言,有每位同学展示自己论文的Parallel Sessions, 有各位专家跟同学们交流的Round-table Discussion, 还有师生共同交流的Mentoring Session 。除了论坛安排的活动外,同学们还抓住一切机会,在休会时间以及茶余饭后向专家讲述自己的研究思路,向他们讨教。尽管每位老师从早上8点直到晚上10点没有任何休息的间歇,但是他们从不拒绝任何一位同学向他们的讨教。 他们不仅认真倾听同学们的presentation, 提出问题,还会在休会时间主动找同学们聊天,单独给出自己的建议。这种虚心向学的空气和各位老师对我们刚入门的学生的包容、关爱是这两天我们所有收获的源泉。

在Round-table Discussion中,教授们提出了现在硕士论文中最典型的一个毛病:理论和例子分家。很多同学的论文都是前面花很大的篇幅做文献综述,给出一个理论框架,然后后面给出一个文本做例子去“证明”前面的理论。往往,学生并没有认真看过甚至根本不看自己所选择的文本。教授们说,做学问的方法不是拿一个理论框架然后往里头塞东西,更不是前面给出一大块理论,后面添上例子,然后理论是理论,例子是例子。研究者不应该让理论主宰自己,而要把理论当成工具,当成自己的仆人;不能重复别人的理论, 而要考虑如何把理论向前推动或往后拉。然而研究生阶段要想从理论出发谈理论,我们的功力不够。老师建议我们最好的方法就是从文本出发,细读文本,然后慢慢地产生对语言、对文本的敏感。不是用文本去证明,而是从文本中去发现去探寻。我想起最近所看的描写译学及Toury所提倡的描述性研究方法。Toury之所以要提倡描述性的研究方法,就是要把翻译学建设成一门实证科学。描述性研究方法的根本就是要从译本入手,把译本当作culture facts,通过描述和解释翻译现象,找到这些现象的规律,从而去探讨何为译、为何译、译何为。虽然,从对一个译本的描述中得到的结果只是有限的,只能说明那个特定情形下的情况,但是描述性研究并不旨在用一个去代表所有。一个描述性研究的结果可以和其它描述性研究的结果相结合,从而得到相对广阔的概括。另外,教授们说,以往的翻译学的研究者都有良好的文学、语言学功底,而现在的学生一开始就学翻译理论,有比较强的理论意识,却不懂得分析文本。并不是说做翻译研究一定得从那条路开始,但是只有两条腿走路,才会走得比较稳当。另外,研究者要有问题意识,要很清楚地知道自己想要做什么。很多时候,同学们已经明确给出了自己的研究问题,但是老师们还是会重复地问你:你到底想要做什么?这样的情况下,说明我们自己还想得不够深入。正如张佩瑶教授所说:研究就是research, to search, and to search again,要不断地push your research ahead, 而不是仅仅停留在表面。

说起研究生的学习生活,教授们都非常体谅现在学生的苦处。因为我们只有两年时间,一年要修课,一年写论文,所以要做出好的论文的确不容易。张佩瑶教授用自身的经历教导我们要以积极的心态去面对学习和工作。不要觉得什么占用了你的时间,夺走了你的时间,而要觉得你是从这些时间里面得到了什么,吸取到了什么。黎翠珍教授教导我们要有耐心、要放松、要相信自己、要开心地学习。论文很重要,但论文并不是研究生学习过程中的全部。她说:研究生阶段就是一场充满着得与失的游戏,有的同学失去了很多,大多同学会失去睡眠,但是,大家会更加了解自己,了解自己的弱点与长处,从而懂得如何避免自己的弱点并往自己的优势上着力。在这个过程中,大家会逐渐变得自信,更重要的是,会获得智慧。黎教授描绘的充满着轻松愉悦的自我建构的研究生学习生活,让大家心向往之。我们发现,所有这些成功的学者不仅治学严谨,是学问中的智者,更是生活中最快乐的人,是生活中的智者。

在这里,请允许我向参加论坛的所有老师们表示感谢。感谢黎翠珍教授、张佩瑶教授、穆雷教授、王东风教授、蒋骁华教授、王晖教授、张旭教授,你们无私的引领是我们求索路上的明灯,也愿所有的同学们能借着灯的光亮,朝着那个方向快乐地前行。